Centro Stampa

Il progetto educativo del Centro Stampa “Caratteri Mobili & C. si struttura attorno all’asse primario dell’attività lavorativa (riproduzione materiali di stampa, digitazione testi, realizzazione di libri in piccola tiratura, ecc.). Attorno a questa funzione, in considerazione della specifica tipologia degli utenti, si sviluppano aspetti più propriamente formativi, educativi e di sostegno all’identità personale.

Conseguentemente il progetto del laboratorio si sviluppa intorno a due assi-funzione:

1. la funzione socio-lavorativa che si esplicita attraverso l’accoglienza di committenze sia interne, dalle classi e dagli altri servizi del Centro Educativo Italo Svizzero (stampa giornalino scolastico, riproduzione di svariati materiali didattici, ecc.), sia esterne, da altre scuole della Provincia di Rimini (riproduzione di giornalini scolastici, materiali didattici, ecc.), da Associazioni e gruppi (realizzazione di libri ed altri materiali);
2. la funzione socio-relazionale come sostegno a processi evolutivi nella relazioni con gli altri e con se stessi che trova espressione in alcuni momenti-strumenti della quotidianità:
   1. la visione di film;
   2. le uscite per escursioni, visite a città vicine, attività “sportive”;
   3. l’incontro mensile di tutto il gruppo insieme agli educatori;
   4. gli incontri mensili individuali;
   5. gli incontri con le famiglie

Proprio in relazione alla tipologia di utenti prevista, le attività del laboratorio sono condotte da due educatori professionali con esperienza consolidata in campo socio-ecucativo.

La combinazione delle due funzioni descritte appena sopra, viene ulteriormente valorizzata dalla particolare collocazione del laboratorio all’interno della comunità scolastica CEIS.

Sul piano operativo concreto, le committenze che si sono andate consolidando nel tempo esplicitano l’intreccio fra le due funzioni e si esprimono sostanzialmente su due livelli:

• 1° livello – “Dare una mano…” – Committenza d’uso immediato/la valorizzazione individuale.Questo livello è determinato dallo specifico contesto di vicinato (la scuola del Ceis) rispetto al quale il materiale stampa costituisce un supporto all’attività didattica. La richiesta in questo caso tende a rivolgersi direttamente agli utenti impegnati nel laboratorio poiché non mette in gioco l’organizzazione complessiva del laboratorio. Un tipo di committenza che mette in relazione diretta gli utenti del laboratorio con gli alunni, gli insegnanti e gli altri operatori del Ceis
• 2° livello – Area della cooperazione – Committenza di materiali d’uso pubblico o informativo/la valorizzazione gruppale, d’appartenenza

Questo tipo di committenza ha una origine di tipo istituzionale (settori dell’AUSL, Ceis e altri). Si tratta di materiali che richiedono un lavoro più complesso sia sul piano tecnico specifico (impostazione grafica, impaginazione, cucitura…), sia sul piano della complessità relazionale. E’ un tipo di committenza che in genere ha una forte ricaduta sulle dinamiche organizzative del breve e medio periodo e tende ad istituire una relazione di supporto tra laboratorio e l’istituzione committente. Si tratta di una committenza che non riguardo un singolo, ma il laboratorio nella sua totalità e mette in gioco la capacità di operare come gruppo, di cooperare nella realizzazione di quanto richiesto. In questo caso gli utenti si sentono coinvolti in un processo di valorizzazione del loro lavoro con effetti positivi sui processi di emancipazione e di valorizzazione sociale.